A arquitetura pedagógica é uma proposta inovadora, pois é trabalhada em grupos, que se formam de acordo com os interesses e curiosidades que os alunos têm em comum. A proposta no inicio é levantamento dos conhecimentos prévios. Em seguida é feito um levantamento das dúvidas, aonde irão responder conforme o andamento do trabalho. Neste momento o professor entrara como mediador, com o intuito de desafiar seus alunos a pensar, trocar idéias com o grupo/se integrar, registrar suas aprendizagens. O PA é considerado uma arquitetura pedagógica, pois ele envolve tudo isso. Neste sentido é muito importante que nós educadores façamos a diferença na aprendizagem do aluno, de modo que o torna autônomo, sendo construtores do seu próprio saber em suas autorias.
A avaliação deve ser constante, onde o educador avaliara todo o processo e não apenas o produto final.
Muitos educadores ainda dão prioridade ao livro didático, aos textos prontos, as folhas mimeografadas, pois não conhecem este novo método. Se eu não tivesse a oportunidade de conhecer esta nova metodologia, continuaria priorizando os textos prontos.
Observo que muitos professores tendo a oportunidade de trabalhar com uma metodologia diferenciada, como por exemplo, PA, sentem insegurança de realizar esta nova proposta, pois possuem medo de encarar o novo, de se desafiar. Isso acontece principalmente com educadores com anos de experiência. Penso que isto ocorre porque o livro didático esta pronto, é só dar seqüência, ao mesmo.
Porque os educadores possuem tanto medo de encarar um novo método, se eles possuem anos de experiência???
